Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube

Si tenemos en cuenta que la tecnología es un gran aliado para el docente  y puede ser una herramienta poderosa para aprovechar al máximo el trabajo de temáticas con los estudiantes en cualquier grado de la educación; podemos orientar de forma adecuada las clases, jugando a favor del docente el reconocimiento de las diferentes habilidades en los estudiantes en procesos de aprendizajes, permitiendo y además disminuyendo el trabajo en el tablero.

Aunque el uso de las tics también tiene sus excepciones, debido a que el estudiante cuanto tiene acceso a internet, concentra más la atención en las redes sociales, e-mail u otros medios de comunicación, lo cual impide que preste atención a la orientación dada por el docente, entonces acá se destaca la actuación del docente, permitiendo poder seguir la clases y evitando que el uso de las tics se convierta en un medio para realizar actividades que pueden alterar el proceso de aprendizaje.  Entonces es aquí donde nace la importancia de conocer el uso de las tics y cada uno de los programas que permiten bloquear las páginas que distraen a los estudiantes y realizar las clases con una metodología didáctica, teniendo en cuenta que la solución no es volver a la forma tradicional o más específicamente el tablero.

También es necesario que el estudiante comprenda las formas adecuadas de utilizar las TICS, pues eso ser permitirá además ser competentes en y para la sociedad. Ante el panorama social que ha provocado la revolución digital de la Web y la expansión de numerosos tipos de redes sociales o comunidades virtuales, ha sido cada vez más notorio utilizar éstas de manera continua para informarse sobre noticias, participar en la compra y venta de diversos productos, recibir información, establecer contactos, jugar y ejecutar actividades de colaboración profesional, así como chatear y compartir aficiones diversas. De ahí que el entorno en donde nos desarrollamos haya cambiado radicalmente en la forma de comunicarnos y la educación no escapa de ello.

Por lo anterior, se requiere la modificación de los roles de profesores y estudiantes, lo que implica la adaptación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan la Web  y sus diversas herramientas, como parte trascendente en las prácticas educativas. Las redes sociales se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación.

Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia.